随着网络技术的发展,计算机应用于外语教学得到了新的发展。网络环境下的英语教育兼顾"学"与"教"的需要,在强调学生主体性的同时,充分发挥教师的主导作用。该研究基于利用批改网自主学习英语写作的优势和特点的分析,探究其作为辅助英语写作教学的可行性。通过教学环节和批改网结合的设计,提出有利于教学的有效性建议,以期为教师进行"教"和学生自主"学"提供一种有效的新途径。

文章来源：《学术月刊》 网址: http://www.xsykzz.cn/qikandaodu/2020/1228/400.html